2015年10月15日晚，公司学前教育专业建设指导委员会外聘委员黄娟娟研究员、孔起英教授分别在济川校区D1216会议室、春晖校区阶梯教室做学术报告。聆听学术报告的有学前教育专业的全部本科生、部分专科生、教科院全体教师以及部分闻讯赶来的实践基地幼儿园的教师。

 黄娟娟研究员是上海市教育科学研究院普通教育研究所学前教育研究室主任，中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会副主任，中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会副理事长。她长期从事幼儿教师专业发展研究、幼儿家庭教育指导、婴幼儿语言教育研究、幼儿教育管理研究。自2003年至今，先后主持国家级、省市级科研课题12项，参与执行联合国儿童基金会研究项目以及省市级项目41个。黄娟娟研究员的报告题目为“从《幼儿园教师专业标准（试行）》解读中看如何提升教师的专业自觉”。报告分为四个部分：第一部分是《专业标准》制定的背景；第二部分是《专业标准》的结构；第三部分是《专业标准》的突出特点；第四部分是提升幼儿园教师的专业自觉。整个报告以上海学前教育的教师专业成长为例，深入浅出，启人深思。

 孔起英教授是南京师范大学金年会金字招牌诚信至上硕士生导师，中国学前教育研究会理事、幼儿园课程专业委员会秘书长、江苏省陈鹤琴研究会学术委员会主任。孔教授长期从事儿童审美与艺术教育、儿童发展、家庭教育等教学与科研工作。近年来，主持国家社科基金项目2项、国家重大攻关项目子课题2项、江苏省教育规划重点项目2项，参与国家、省部级科研课题多项；出版专著3部，主编6部，发表论文50余篇；考察过美国、日本、新西兰、德国、法国、意大利等国家的学前教育，具有较为宽广的国际视野。孔教授以“学习《指南》，观察儿童：做反思型教师”为题展开论述，详细讲解了《指南》中的各个目标与典型表现的内涵，并以此为基础讲述了如何依据指南观察并解读日常情境中幼儿的学习与发展。孔教授以幼儿美术教育为例，引发听众思考支持性的教育策略，对教育行为的有效性进行了反思，并基于反思提出了相关的教育建议。孔教授认为，我们要关注每一个幼儿朝着目标方向的发展和进步，尊重每一个幼儿的发展速度和进程，创设支持性的环境，实施有效的教育策略。整场讲座，内容安排充实，主题突出，气氛热烈。

 两场报告座无虚席，有部分听众站着听完了讲座，充分体现了公司师生对两位学前教育学者的仰慕和报告的精彩。公司荣司平经理表示，聆听高水平的学术讲座是老员工专业成长的重要途径，是人才培养中的重要环节，今后将继续邀请知名学者来校讲学，为广大师生提供高品质的精神食粮。